Studenci II stopnia na kierunku biologia, którzy wiążą swoją przyszłość zawodową z pracą w szkole lub szeroko rozumianą edukacją wybierają moduł Edukacja biologiczna z przygotowaniem pedagogicznym, obejmujący poza kursami biologicznymi, dydaktykę szczegółową oraz kształcenie psychologiczno-pedagogiczne.
Zajęcia z podstaw dydaktyki oraz dydaktyki szczegółowej (biologii w szkole podstawowej i liceum oraz przyrody w szkole podstawowej) realizowane są w Wydziałowym Centrum Dydaktyki.
Adres:
Wydziałowe Centrum Dydaktyki
ul. Gronostajowa 9, p.0.88
30-387 Kraków
Tel. 12 664 50 37, 12 664 50 35
Zajęcia z psychologii i pedagogiki oraz komunikacji - emisji głosu realizowane są w Studium Pedagogicznym UJ.
Adres:
Studium Pedagogiczne UJ
ul. Wiślna 3, 31 - 007 Kraków
Tel. 12 422 94 93
Zaświadczenie uzyskania kwalifikacji pedagogicznym do pracy nauczycielskiej uprawniające do wykonywania zawodu nauczyciela biologii oraz przyrody wystawiane jest w Studium Pedagogicznym UJ, po ukończeniu studiów (otrzymaniu dyplomu).
"Praca w szkole to nie tylko zawód – to misja i szansa na realny wpływ na przyszłość młodych ludzi. Każdy dzień przynosi nowe wyzwania, dając satysfakcję z kształtowania umysłów i charakterów uczniów. To miejsce, gdzie pasja do nauczania spotyka się z wdzięcznością i energią młodzieży. Pracując w szkole, rozwijasz swoje umiejętności, zdobywasz doświadczenie i tworzysz relacje, które zostają na lata. Jako absolwent Uniwersytetu Jagiellońskiego, Wydziału Biologii, mogę powiedzieć po dekadzie pracy w szkole, że czuję się spełniony zawodowo. Dołącz do grona pedagogicznego i zostań tym człowiekiem, który naprawdę może zmienić świat!"
Mgr Jakub Kręgiel, V LO w Krakowie
Absolwent Wydziału Biologii UJ
Zespół ds. Dydaktyki Biologii, powołany w 1992 roku, został z czasem przekształcony w Pracownię Dydaktyki Biologii, której kierownictwo objęła dr Halina Wojciechowska, a w 2010 roku w Wydziałowe Centrum Dydaktyki. Zadaniem Centrum jest przygotowanie studentów biologii do nauczania biologii i przyrody w szkołach. W ramach przygotowania pedagogicznego zespół Centrum Dydaktyki współpracuje z nauczycielami krakowskich szkół podstawowych oraz liceów (w tym z wieloma absolwentami Uniwersytetu Jagiellońskiego).
Zespół Wydziałowego Centrum Dydaktyki włącza się w projekty oraz działania dodatkowe związane z szeroko rozumianą edukacją.
Komitet Okręgowy Olimpiady Biologicznej w Krakowie – dr Lucyna Paul (Przewodnicząca)
Krakowskie Młodzieżowe Towarzystwo Przyjaciół Nauk i Sztuk – dr Robert Czuchnowski, prof. UJ (członek Rady Programowej i koordynator Sekcji Biologicznej)
Patronat Wydziału nad nauczaniem biologii w IV LO w Krakowie – dr Robert Czuchnowski, prof. UJ (koordynator)
WSPÓŁPRACA:
Centrum Edukacji Przyrodniczej UJ (dr Robert Czuchnowski, prof. UJ – Dyrektor)
Centrum Edukacji Ekologicznej „Symbioza”
Fundacja Teach for Poland
Zespół Parków Krajobrazowych Województwa Małopolskiego
Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli
PROJEKTY:
2019 – 2022
Projekt Doskonały Uniwersytet -zintegrowany program rozwoju UJ, POWR.03.05.00-00-Z304/18 realizowanego ze środków POWER 2014-2020. Dr Lucyna Paul (wykonawca)
W ramach projektu zmodyfikowano kurs: Absolwent na rynku pracy (nawiązanie współpracy oraz konsultacje z przedstawicielami otoczenia gospodarczego, przygotowanie materiałów do zajęć).
2016 – 2023
„Małopolska Chmura Edukacyjna – nowy model nauczania” to projekt realizowany w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Małopolskiego na lata 2014-2020 jako kontynuacja pilotażu z lat 2013-2015. Projekt obejmował prowadzenie innowacyjnych zajęć dla uczniów szkół ponadpodstawowych z terenu Województwa Małopolskiego w ramach wybranych obszarów tematycznych z wykorzystaniem potencjału naukowego uczelni wyższych w regionie poprzez realizację wspólnych projektów badawczych, prowadzenie wirtualnych zajęć wykładowych i laboratoryjnych w oparciu o infrastrukturę i nowoczesną technologię teleinformatyczną. W ramach projektu prowadzono również zajęcia kół naukowych oraz wyjazdowe warsztaty letnie i weekendowe, organizowane są na uczelniach wyższych. Przez okres trwania projektu w zajęciach w obszarze biologii wzięło udział łącznie ponad 6 tysięcy uczniów.
dr Robert Czuchnowski, prof. UJ – koordynator obszaru BIOLOGIA Małopolskiej Chmury Edukacyjnej.
dr Lucyna Paul – przygotowanie i prowadzenie zajęć dla młodzieży licealnej.
Strona projektu: http://e-chmura.malopolska.pl/
2012 – 2015
Międzynarodowy projekt SAILS - Strategies for Assessment of Inquiry Learning in Science był realizowany przez konsorcjum w skład, którego wchodziły zespoły z Irlandii, Szwecji, Dani, Węgier, Grecji, Niemiec, Słowacji, Portugalii, Wielkiej Brytanii, Belgii, Turcji i Polski. Celem projektu była popularyzacja nauczania przez odkrywanie (IBSE – Inquiry Based Science Education) i wprowadzanie tej strategii do programów nauczania, a także rozwój IBSE, a w szczególności opracowanie strategii oceniania uczniów uczących się w oparciu o odkrywanie. Projekt obejmował różne formy szkolenia nauczycieli przedmiotów przyrodniczych w zakresie stosowania nauczania przez odkrywanie.
Projekt SAILS był finansowany z Siódmego Programu Ramowego Unii Europejskiej [FP7/2007-2013], oraz dofinansowany ze środków na naukę, przyznanych na realizację projektu międzynarodowego współfinansowanego. Projekt realizowany był przez pracowników Wydziału Chemii; Wydziału Biologii (dr Robert Czuchnowski, prof. UJ, dr Lucyna Paul) oraz Instytutu Fizyki UJ.
Międzynarodowa strona projektu: www.sails-project.eu
Przygotowanie pedagogiczne, które otrzymałam w Studium Pedagogicznym oraz w Wydziałowym Centrum Dydaktyki UJ dało mi możliwość uczestniczenia w licznych zajęciach i praktykach, podczas których zdobywałam cenne umiejętności i obserwowałam pracę doświadczonych nauczycieli. W efekcie wkroczyłam na ścieżkę zawodową nauczyciela, czując się dobrze przygotowaną do podjęcia tej roli.
Ogromną satysfakcję daje mi możliwość dzielenia się swoją pasją oraz obserwowanie, jak w uczniach stopniowo rozbudza się ciekawość świata przyrody oraz chęć jego poznawania i zrozumienia."
mgr Aneta Karcz,
nauczyciel przyrody, biologii i chemii w szkole podstawowej
Absolwentka Wydziału Biologii UJ
Zapraszamy do zapoznania się z programem kształcenia pedagogicznego realizowanego przez Wydziałowe Centrum Dydaktyki. Ukończenie modułu Edukacja biologiczna z przygotowaniem pedagogicznym zapewnia uzyskanie uprawnień zawodowych do nauczania biologii we wszystkich typach szkół oraz przyrody w szkole podstawowej.
Studenci rozpoczynający przygotowanie pedagogiczne od roku akademickiego 2025/2026 realizują nowy program w ramach modułu Edukacja biologiczna z przygotowaniem pedagogicznym dostosowany do Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela.
Realizując moduł Edukacja biologiczna z przygotowaniem pedagogicznym studenci jednocześnie uzyskują gruntowną wiedzę z dziedziny nauk biologicznych (praca magisterska realizowana jest z wybranej dziedziny biologii, zgodnej z indywidualnymi zainteresowaniami).
Zajęcia z podstaw dydaktyki oraz dydaktyk szczegółowych prowadzone są przez dr Roberta Czuchnowskiego, prof. UJ oraz dr Lucynę Paul i obejmują warsztaty oraz ćwiczenia przygotowujące do organizacji lekcji w klasie i w terenie oraz różne formy praktyki w szkołach (szkoła podstawowa, liceum).
Często spotykam w różnych sytuacjach absolwentów, którzy z nostalgią, wdzięcznością i prawdziwą sympatią wspominają nasze lekcje, nauczycieli i w ogóle szkołę."
Elżbieta Opozda-Zuchmańska, V LO w Krakowie
Absolwentka Wydziału Biologii UJ
Robert Czuchnowski, dr, profesor uczelni
Pełnione funkcje: Dyrektor Centrum Edukacji Przyrodniczej UJ
Specjalność: biologia, dydaktyka biologii i przyrody
Zainteresowania badawcze: nauczanie biologii i przyrody, e-learning oraz metody aktywizujące w nauczaniu, wsparcie procesów edukacyjnych technologiami ICT, ekologia ptaków.
tel: 12 664 50 35
e-mail: robert.czuchnowski@uj.edu.pl
Lucyna Paul, dr, adiunkt
Specjalność: biologia, dydaktyka biologii i przyrody
Zainteresowania badawcze: nauczanie biologii i przyrody, metody aktywizujące, nauczanie zgodne z aktualną wiedzą z dziedziny neurobiologii.
Dodatkowe certyfikaty:
Szkoła Mentorów (certyfikat I stopnia, Collegium Wratislaviense, 2022)
Szkoła Tutorów (certyfikat I stopnia, Collegium Wratislaviense, 2023)
tel: 12 664 50 37
e-mail: lucyna.baluszynska@uj.edu.pl
Jedną z największych zalet tej pracy jest możliwość inspirowania dzieci do poznawania tajemnic przyrody – od fascynujących zjawisk przyrodniczych, przez różnorodność roślin i zwierząt, aż po troskę o środowisko naturalne.
Dzięki doświadczalnemu charakterowi nauczanych przedmiotów temu codzienność nauczyciela przyrody, biologii jest różnorodna i pełna nowych wyzwań.
Nie można też zapominać o wartości, jaką daje kontakt z dziećmi. Ich naturalna ciekawość, szczerość i entuzjazm sprawiają, że każdy dzień w pracy staje się niepowtarzalny. To właśnie dzięki nauczycielowi przyrody wielu uczniów po raz pierwszy odkrywa pasję do nauki i rozwija zainteresowania, które w przyszłości mogą przerodzić się w wybór dalszej ścieżki edukacyjnej czy zawodowej.
Dla studentów, którzy zastanawiają się nad wyborem tej drogi zawodowej, warto podkreślić, że nauczyciel ma realny wpływ na kształtowanie świadomych, wrażliwych na środowisko obywateli. To praca wymagająca – a jednocześnie umożliwiająca stały rozwój osobisty i zawodowy."
Grzegorz Drużba, nauczyciel w szkole podstawowej
Absolwent Wydziału Biologii UJ
- Szpilska A., Kluz Z., Poźniczek M.M., Wojciechowska H. 2000. „Poznajemy tajemnice przyrody". Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2000.
- Andryjańska A., Kluz Z., Poźniczek M.M., Wojciechowska H. 2000. „Zbiór zadań i pytań z przyrody". Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2000.
- Marciniec I., Kluz Z., Poźniczek M.M., Wojciechowska H. 2002. „Zeszyt ćwiczeń z przyrody". Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2002.
- Wojciechowska H. 2003. „Len odkrywany na nowo". EKOŚWIAT, listopad 2003
- Wojciechowska H. 2003. „Jak jeść aby schudnąć, jak jeść aby nie tyć, czyli metoda Montignaca". EKOŚWIAT, grudzień 2003.
- Bałuszyńska L. 2010. „Wybrane problemy zdrowotne dzieci i młodzieży a nowa podstawa programowa". Edukacja Środowiskowa w Społeczeństwie Wiedzy, Warszawa 2010.
- Czuchnowski R. 2015. „Dobre praktyki i wyzwania przy realizacji zajęć on-line z biologii w ramach projektu Małopolska Chmura Edukacyjna". W: Pamuła-Behrens M.(red.) Modernizacja kształcenia zawodowego w Małopolsce. Projekt Systemowy Województwa Małopolskiego. Tom II – Małopolska Chmura Edukacyjna – nowe trendy i dobre praktyki nauczania. Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego, Kraków 2015.
- Czuchnowski R., Paul L. 2019. Nauczanie przez dociekanie naukowe w zapisach nowej podstawy programowej biologii dla liceum i technikum. Hejnał oświatowy 8-9/185/2019: 16-18.
- Czuchnowski R. 2020. Strategia nauczania przez dociekanie naukowe w przedmiotach przyrodniczych. Hejnał oświatowy3/191/2020: 24-26.
Instytut Zoologii i Badań Biomedycznych UJ, p. 0.88
- Semestr zimowy:
Środa, godz. 14.00 do 15.00 - dr Robert Czuchnowski, prof. UJ
Czwartek, godz. 12.00 do 13.00 - dr Lucyna Paul
- Semestr letni:
Środa, godz. 14.00 do 15.00 - dr Robert Czuchnowski, prof. UJ
Czwartek, godz. 11.30 do 12.30 - dr Lucyna Paul (IZiBB, p. 0.88)